| تحلیل نتائج الامتحانات النهائیه فی محافظة خوزستان، عینة البحث مادة العربیة لغة القرآن للصف التاسع فی قضاء الحمیدیه على ضوء المنهج التحلیلی الإحصائی |
| کد مقاله : 1171-5ARCONF |
| نویسندگان |
|
هادی مروانی1، عاطی عبیات *2 1دانشگاهد فرهنگیان استان خوزستان 2دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان |
| چکیده مقاله |
| تسعى هذه الدراسة إلى تقییم نتائج الامتحانات النهائیة فی مادة «العربیة، لغة القرآن» للصف التاسع فی محافظة خوزستان قضاء الحمیدیة، من خلال توظیف المنهج التحلیلی الإحصائی، بهدف فهم واقع التحصیل اللغوی لدى الطلاب وتحدید نقاط القوة والضعف فی التقییم التربوی المعتمد. تنبع أهمیة البحث من الحاجة إلى تطویر أدوات القیاس التربوی وضبط جودة التعلیم فی مادة اللغة العربیة، خاصة فی ظل التفاوت الملحوظ فی أداء الطلاب عبر المحاور المهاریة المختلفة. تم جمع البیانات من عینة عشوائیة مکوّنة من 200 طالب وطالبة موزّعین على ست مدارس، حیث خضعوا لامتحان تحریری نهائی یتکوّن من خمسة محاور لغویة: المهارة المعجمیة، الترجمة، القواعد، الفهم والاستیعاب، والقراءة والمحادثة. تم تحلیل النتائج باستخدام أدوات الإحصاء، مثل المتوسط الحسابی والانحراف المعیاری، بالإضافة إلى توزیع الدرجات حسب الفئات. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابی للدرجات بلغ 13.4 من أصل 20، والانحراف المعیاری 2.9، مما یدل على تمرکز الأداء فی المستوى المتوسط مع وجود تشتّت نسبی. کما بلغت نسبة النجاح 82% مقابل 18% للرسوب. وُجد أن محور "التعرف على القواعد وتطبیقها" کان الأکثر صعوبة، حیث سُجّلت فیه أعلى نسبة من الأخطاء، بینما حقّق الطلاب أداءً أفضل فی المحاور المعجمیة والاستیعابیة. توصی الدراسة بمراجعة أسالیب التدریس وتطویر أدوات التقییم بما یضمن تحقیق التوازن بین المهارات اللغویة المختلفة، وإعادة توزیع الوزن النسبی للمحاور، وتعزیز التمارین التطبیقیة، واعتماد أسالیب تقییم أکثر شمولًا وعدالة، مع توظیف التحلیل الإحصائی فی التخطیط التربوی المستقبلی. |
| کلیدواژه ها |
| مادة اللغة العربیة، صف التاسع، التحلیل الإحصائی، نتائج الامتحانات، محافظة خوزستان قضاء الحمیدیة |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |